Et afgørende skridt for retssikkerheden: Positivt svar fra regeringen om arkivlov og forældelsesfrist Opgøret med forældelsesfrister i sager om svigt og overgreb Det sorte hul i arkivloven skaber ulighed for anbragte børn Et yderst positivt og konstruktivt svar fra regeringen Læs det fulde svar fra regeringen herunder: Vores løfte til fortidens, nutidens og fremtidens anbragte
Svar fra regeringen Read More »
ANMELDELSE: Foredrag på Odense Socialrådgiveruddannelse En stor tak til Susanne for den meget flotte anmeldelse Få os med som eksperter til dit næste arrangement!
Janus Nabil Bakrawi: Jeg ville bare høre til Fra Danmark til Jordan: barndom, flytning og overlevelse Tilbage til Danmark: institution, skole og manglende pause Fællesskab og kreativitet som vendepunkt Hvad kan vi lære? Råd til unge og ansvar til voksne Tak til Janus Nabil Bakrawi for at dele sin historie. Du kan finde alle afsnit
Janus Nabil Bakrawi Read More »
Stolen med de afsavede ben Virkeligheden bag historien om børnehjemmet Godhavn De oversete konsekvenser for Godhavnsdrengene En podcast om svigt og vilkår for anbragte børn Lyt til Det Skjulte Kapitel i ALLIANCE PODCAST
Stolen med de afsavede ben Read More »
Den belastede og traumatiserede hjerne – hvad det gør ved dannelse, læring og selvrealisering 1) Hjernens grundlogik: tryghed giver udvikling Alarmberedskab: når amygdala bliver for følsom Stresshormoner og hjernens “arbejdsmiljø” Hippocampus: når hukommelse og sammenhæng bliver sværere Præfrontal cortex: når overblik, impulskontrol og planlægning svækkes Dannelse: når personlighed og identitet formes under pres Læring: hvorfor
Den belastede og traumatiserede hjerne Read More »
Skolefravær blandt anbragte børn og unge (skolevægring og traumer) Skolefravær hos anbragte børn er ikke et individuelt problem Hvorfor er skolefraværet så højt blandt anbragte børn og unge? Hyppige skift af anbringelsessted og skole Traumer, psykisk sårbarhed og skolevægring Manglende koordinering mellem skole og anbringelsessted Vejen frem: Stabilitet, samarbejde og traumesensitiv praksis En fair chance
Skolefravær blandt anbragte børn og unge Read More »
Svigtet starter på Christiansborg: Når viden om anbragte børn ikke får konsekvenser Høring i Socialudvalget Ministerne var til stede – og burde have grebet ind Bjørn Christiansens fortælling – og den ubehagelige pointe Et tungt program og et massivt oplysningsgrundlag Rigsrevisionen: 69 % fejl i anbringelser – og stadig ingen konsekvenser Forældelsesfristen beskytter systemet –
Svigtet starter på Christiansborg Read More »
Traumesensitiv tilgang ved skolevægring, traumer og anbringelse Hvorfor er en traumesensitiv tilgang vigtig? Hvorfor kan tilgangen være hensigtsmæssig ved anbringelse? Hvad skal der være mere fokus på? En traumesensitiv tilgang kan beskrives med nogle gennemgående principper: Praktisk anvendelse i professionel kontekst Individniveau (mødet med den enkelte) Organisationsniveau (rammer, kultur og miljø) Hvordan adskiller traumesensitiv tilgang
Traumesensitiv tilgang Read More »
Mette Frederiksens undskyldning: langt fra nok Undskyld: Vigtigt – men langt fra nok Når en sag føles “brugt” – og de berørte står tilbage Det mest oprigtige havde været en systemisk oprydning Anbringelsesområdet handler om børn – og det skærper ansvaret Vi følger udviklingen – anbringelsesområdet er langtfra sikkert for anbragte børn og unge
Mette Frederiksens undskyldning til Godhavnsdrengene Read More »
App-koncept: retssikkerhed for anbragte børn og unge App-koncept: retssikkerhed for anbragte børn og unge – i praksis Direkte hjælp: “Kontakt bisidder” skal være synlig Overblik og dokumentation: en neutral tidslinje over barnets forløb Barnets stemme i hverdagen: trivsel registreret enkelt Indgreb uden samtykke: logning der kan bruges som dokumentation Trigger-regler: appen skubber til handling, når